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EDEC-614 Numeracy Across the Curriculum Description (Course outline)

La « numératie » réfère au type d’alphabétisation numérique, de calcul et graphique qui  fait partie de pratiquement tous les domaines du programme scolaire. Ce cours porte sur la nature et l’importance de la numératie comme un moyen particulier de savoir pour les apprenants, ainsi que les méthodes d’enseignement à l’utilisation et la promotion de ce type d’apprentissage dans la salle de classe.

L’histoire du développement des mathématiques révèle que les mathématiques ont été principalement étudiées et pratiquées par l’élite (Anderson, 1999). Encore maintenant, les mathématiques ne sont pas accessibles pour tout le monde. Actuellement, au 21e siècle, chaque pays essaie d’éduquer tous ses citoyens en mathématiques. Mais qu’est-ce que cela signifie d’être mathématiquement éduqué?

L’objectif principal de ce cours est de commencer à répondre à cette question de ce que signifie être mathématiquement éduqué et d’étudier l’impact des réponses à cette question sur les différents groupes culturels et des sociétés.

Nous allons discuter de travaux de recherches qui se penchent sur l’épistémologie des mathématiques, ainsi que sur  les questions culturelles, sociales et politiques dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques pour les citoyens dans le monde. Nous allons également discuter de la façon dont les mathématiques académiques touche la vie quotidienne et professionnelle.

Syllabus

 

 

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