Professional articles

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Gervais, C., Polotskaia, E. & Savard, A. (2013). La résolution de problèmes de structures additives chez les élèves du premier cycle du primaire : le développement du raisonnement. Bulletin de l’AMQ (Association Mathématique du Québec), Vol. LIII (3) Octobre 2013, 58-66.

 

Theis, L. & Savard, A. (2011). Former à l’enseignement des probabilités : sur quelles approches miser en formation continue pour avoir un impact sur la pratique? Vie Pédagogique, (158). http://collections.banq.qc.ca/ark:/52327/bs2043482

 

Savard, A. (2010). Simulating the risk without gambling: Can student conceptions generate critical thinking about probability? In Chris Reading, ed. International Conference on Teaching Statistic (ICOTS 8), July 5-9, Ljubljana, Slovenia. Cd-Rom. PDF

 

Savard, A. (2010). FCEM 2009: La résolution de problèmes mathématiques dans les classes du primaire. Canadian Mathematical Bulletin Notes de la SM, Vol. 42(3) 9-11.

 

Savard, A. & Guilbert, L. (2007). Les parents et l’enseignement des science à l’école primaire: Points de vue du Québec. Education Canada, Vol. 47(2), 52-56.

 

Savard, A. & Morin. E. (2005). Amorce d’une pensée critique au primaire. Vie Pédagogique (135).

 

Morin, E. & Savard, A. (2003). Activité « les objets qui flottent et les objets qui coulent »., Dans Pistes, Site Projets d’Intégration des Sciences et des Technologies en Enseignement au Secondaire (PISTES), [En ligne]. Rubrique Articles vulgarisés, Articles sur l’enseignement